Название коллегиального органа управления

1. Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса (УВП) и методической работы в школе
2. Разработка новых методических технологий организации УВП в школе
3. Организация работы школьных методических объединений (по предметам)
4. Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов школы
5. Способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий
6. Изучение профессиональных достижений учителей, наставников; обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
7. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно - образовательного процесса школы и работы учителя.
8. ;Проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и др.);
9. Контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой
10. Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений перегрузки обучающихся и учителей; внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.
11. Способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагогов.

• обеспечение гибкости и оперативности методической работы школы
• повышение квалификации педагогических работников
• формирование профессионально значимых качеств учителя, наставника, роста их профессионального мастерства
• организация и координация методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, методической учебы педагогических кадров

Свою работу МС строит по следующим направлениям:

• формирует цели и задачи методического обеспечения УВП и методической учебы;

• определяет содержание, формы и методы повышения квалификации педагогов;

• осуществляет планирование, организацию и регулирование методической учебы педагогических кадров, анализ и оценку ее результатов;

• решает педагогические проблемы, связанные с методическим обеспечением УВП и методической работой;

• разрабатывает систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

• принимает участие в аттестации педагогических кадров школы и ее руководителей;

• вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности;

• организует научно-экспериментальную деятельность;

• осуществляет контроль и оказывает поддержку в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий;

• разрабатывает планы, графики и программы повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников;

• организует обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендацию их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;

• руководит методической, научной, инновационной деятельностью, проведением школьных научно-практических семинаров, круглых столов, методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.;

• осуществляет анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

• планирует и организует работу временных творческих коллективов (групп), которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.